人教版九年级化学上册水组成与性质说课.doc

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文档介绍

人教版九年级化学上册水的构成与性质讲课

人教版九年级化学上册水的构成与性质讲课

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人教版九年级化学上册水的构成与性质讲课

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第三单元 自然界的水

单元设计

教材内容概括: 本单元从社会实质和学生的生活实质出发, 在显现水与人类的关系、 世

界和我国水资源概略、水的污染和防治等问题的同时,以水为载体,将单质、化合物、物质

的构成、原子、 分子等化学基本观点及积淀、 过滤、蒸馏等化学实验操作技术的学习贯串其

中,力争为学生提招供识和研究四周实物的素材和线索, 以及从身旁事物中学习化学知识的

情形。 所以,本单元的特色是将化学的一些基本观点和基本技术穿插于密切联系社会、 联系

生活的内容之中。从知识构造上看, 本单元的内容分为三部分:一是从社会角度认识水,包

括水在自然界的作用、 水资源情况及其保护等; 二是一些化学基本观点; 三是几项化学实验

操作。

本单元教课目的: 1.知道水的构成;认识单质、化合物的定义。

2.认识物质的微粒性;认识原子、分子的差别及其互相关系。

3.知道水的净化过程及常用方法。

4.认识我国水资源情况,培育学生节俭用水、保护水资源的意识。

课题 1 水的构成

课题剖析

水固然是学生特别熟习的物质, 但如何从化学的角度认识水, 学生仍是陌生和不习惯的。

本课题以人类认识水的构成的简要史实引入并睁开, 切合事物的认识规律, 切近学生的实质,

有利于减小学生对化学学科的距离感,惹起学生的学习兴趣。

对水的构成的认识是经过水的电解实验和对实验现象的议论剖析获取的, 它既与史实相

符,又表现了认识客观世界的科学过程和方法。 这样显现知识拥有启迪学生思想的作用, 同

时也浸透了科学思想方法的教育。

在认识了水的构成的基础上, 联合前一单元所学氧气的知识, 从它们构成上的差别概括

出单质、 化合物、 氧化物的观点。

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