文档介绍
板书 山脉的变化 1、幼年山脉（险峻陡峭，形成于6000多万 年前 老年山脉（起伏平缓，形成于3亿年前） 2、冷热的变化岩石出现破碎 一、教材分析： 本节课出自冀教版五年级下册第四单元地表缓慢变化中的一课，本节课是在上学期学习了地表剧烈变化单元的基础上，进一步学习探究影响地表缓慢变化的外力因素。本课以山脉的变化为切入点，从观察老年山脉和幼年山脉在外形上的区别入手，探究自然力量对山脉的影响。 二、学情分析： 五年级的学生对一些著名的山脉只有初步的了解，但对山脉的变化以及影响山脉变化的因素就比较抽象了，针对这种情况我会通过让学生动手操作模拟实验、合作探究来了解引起山脉变化的因素。由于本课教学内容比较多，所以我安排两个课时来完成教学，今天我说的是第一课时，第一个到第三个活动的教学。 三、教学目标： 知识与技能 :能有根据的推测出山脉变化的原因。 过程与方法: 能用模拟实验的方法验证岩石破碎的假设。 能通过分析模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种原因。 情感目标 : 能用发展的观点看待地球表面岩石的变化 重点：指导学生通过观察、想象、假设、设计并完成模拟实验。 难点：能有根据的推测出山脉变化的原因，初步认识风化作用对地表改变的影响。 四、本节知识重、难点 五、教法和学法 我计划采用以下教法：谈话导入法、实验探索法 。 作为科学教师，在新课标的要求下，不是重在科学知识体系的教授，而在于通过观察、实验等各种探究活动来完成教学任务，所以这节课我重点应用了实验探索法。 学生的学法： 1、主动学习法 2、观察、探究法 3、合作交流法 六、教学流程 情境导入，揭示课题→学生猜测山脉变化的原因→根据原因模拟实验→交流实验结果得出结论→拓展活动 第一个环节： 哪位同学的父母利用寒暑假的时间带他们去旅游过？都去过哪些地方？有什么景色？有没有山？ 桂林山水 七、教学过程 山脉指的是整个山系的脉络走向，