文档介绍
最新人教部编版语文五年级下册《自相矛盾》精美教学设计教学目标:一、知识技能1.自主学习字词,学会?“吾、弗、夫”3?个会认字,理解字义,识记字形;会写“矛、盾”等4?个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能”等词语,联系上下文猜测重点词语的意思。2.?正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程。4.能用自己的话讲述这个故事。二、过程与方法理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程。教学重点:理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程;知道自相矛盾的意思,能用自己的话讲述这个故事。教学难点:理解课文内容,理清故事的起因、发展、高潮和结局,了解人物的思维过程。教学过程:一、课前导读。(一)创设情境,激情导入。同学们,在中华民族悠久灿烂的文化中,成语是其中的瑰宝。它概括性强、内涵丰富。如果在作文或说话中,恰当地运用一些成语,就可以获得形象生动、言简意丰、入木三分的奇妙效果。而这些成语大多出自寓言故事,或是历史故事、神话传说、名家名言等。【出示课件】寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其它事物。该词最早见于《庄子》,在春秋战国时代兴起,后来成为文学作品的一种体裁。简单地说“寓言”就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。2.引导交流:说说自己了解的寓言故事。(《对牛弹琴》《掩耳盗铃》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》《叶公好龙》等。)3.导入课题:今天我们就来学习一篇寓言故事《自相矛盾》。(板书课题:自相矛盾)学生齐读课题。4.理解题目:请同学们互相交流对课文题目的理解。(矛是古代人作战进攻敌人的刺击武器;盾是古代人作战中保护自己的盾牌。“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触,《自