人教版六年级语文下《10十六年前回忆》课教案0.doc

人教版六年级语文下《10十六年前的回忆》课教案0

人教版六年级语文下《10十六年前的回忆》课教案0

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十六年前的回想 教教事例

学习目标：

1．学会11个生字，能正确读出“军阀、恐惧、宪兵、魔鬼、

苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。

2．正确、流畅有感情地朗诵课文。

3．认识李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与仇敌作斗争的

事，感觉革命传统教育。

4．意会课文前后照顾的表达方法。

教课重难点：

指引学生借助语言文字感觉李大钊同志的革命精神。

①采集对于李大钊的资料。

②自学生字新词。

课时安排：

课时

教课过程：第一课时

一、阅读“单元导读”，明确单元学习目标

同学们，今日我们一同走进“深深的”这个单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这个单元里将要看到什么，学习什么？

二、怀疑激趣，导入新课。

1．出示课题“十六年前的回想”，你有什么疑问？（学生自

由谈心中的疑问）

2．让我们带着这些疑问一同走进课本找寻答案吧。

三、初读课文，整体感知。

1．自由轻声读文，借助工具书，做到正确流畅读课文。

2．同桌相互检查读课文，检查正确流畅读课文状况，检查

生字生词掌握状况。

3．默读课文，思虑：课文准时间次序写了李大钊的哪些事？

你从这些事中感觉到什么？

4．学生借助课前采集的有关李大钊的资料，相互沟通自己

的初步感觉。

四、熟读课文，动笔书写。

1．自由练习朗诵课文。

2．书写本课生字、生词。

第二课时

一、自主学习，沟通议论。

同学们，上节课我们正确流畅地朗诵了课文，作者李星华追

忆了父亲李大钊生前发生的哪件事给你留下的印象最深？

在作者的眼中和你的心中李大钊究竟是个如何的人呢？默

读课文，边读边思虑边做标注。

二、依据学生报告，教师顺学而导。

1．学生自由报告被捕前部分

课文第二段，指引学生领会父亲为了革命工作达到忘我的水