人教版高中语文必修二《故都的秋》教案教学设计优秀公开课 (57).pdf

故都的秋

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学科 语文 授课年级 教师姓名

章节名称 计划学时 1

课堂改革设 充分利用多媒体资源，调动学生积极性，主动参与到学习中来，学会观察生

计理念 活，突破重点难点

学习内容分

析（可附加知 1.总起(1─2 自然

识导图） 段) ①写作者对北国之秋的感受与向往(1 自然段) ②写江南之秋不能让人满足(2 自然段) ①写清晨作者在院子所 见的景象(3 自然段) ②写槐树的落蕊及其有 关的情况(4 自然段) 抒发了赞 故 记叙 ③写秋蝉的残声(5 自然段) 美、眷恋故 都 ④写秋雨及雨后话秋凉 都自然风物 的 的场面(6─10 自然段) 的真情，流 秋 2.分写(3─12 自然段) ⑤写枣树在秋天里的奇 露出深远的 景(11自然段) 忧思和孤独 议论 凡有情趣的人，对于秋， 感 总是一样地能引起深沉、 1 幽远、严厉、萧索的感 触(12 自然段) ①写南国之秋的色味比不上 北国之秋(13 自然段) 3.总括(13─14 自然段) ②直抒作者对故都之秋无比 眷恋之情(14 自然段)

学习者分析 一般特征 高一的学生能简单的感受到北国的美，但对如何表现美，选 取景物的能力上有欠缺 初始能力 能够借助字典朗诵课文，但对秋味的理解有困难

教学目标 课程标准 感受到美，学习如何表现美 知识与技能 1对一些字词的识记 2对北国秋天特征的了解 3从细结中感受到北国秋的美 过程与方法 1 通过诵读感知美 2通过结构分析，学习作者的写作方法 情感、态度与 培养学生关注生活的意识，从细微之处能够感受到美 价值观 2

教学重点、难 1.重点: 抒写故都的秋是怎样紧扣 “清”“静”“悲凉”的。

点及解决措 2.难点: 情景的浑然一体。

施

教学策略的 1 让学生分组朗诵，通过诵读感受文章的美

选择与设计 2 分组讨论探究清净悲凉的特点