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小学一年级语文寒假复习方案小学一年级语文寒假复习方案范文广泛积累、蓄势待发小学生复习阶段，主要侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括三个方而：1.能背诵课木中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等；能注意在课外阅读中积累语言材料。能在生活中广泛积累语言材料。〔一〕积累的类型主要包括：A、教材方面：拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。汉字板块：改正词、句中的错别字;形近字与音近字归类积累等。词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。段篇板块：古诗，名段，名家名篇等。这样做便于学生知道教材方而的积累从哪些类型入手，教师引导之后，就可以调动学生的积极性进行自主的归类积累了。B、课外阅读方面：把课外阅读中积累的字、词、优美的句段以及有关的知识或者与课文相关的知识进行归类，并引导学生共同归纳出有哪些类型。如人物类：①英雄人物;②体育名星;③爱国人物等。C、生活方面：将在生活中运用的语言以及需要我们运用好语言解决好的事例进行分类，便于在学习的过程中能恰当的运用和学习，真正实现语文学习与生活的结合。如：文明礼貌用语这一类型。〔二〕每个类型根据内容的不同引导学生进行分类整理。A、教材的分类整理：各个板块根据相应的类型进行分类积累，这是积累的主要阵地,是学生积累量能否到达的一个主要来源。可以根据上面板块中的提示进行广泛积累，将第一至十二册教材综合运用，真正实现“牵一发而动全身式〞的积累，把相应的知识都收录于相应的类型之中。例如：成语的分类整理：如表示注意力高度集中的成语：〔聚精会神，全神贯注等〕。再如写出以“一、百、千、海、不、有等字开头的成语;写出表示“时间过得快〞、“速度快〞的成语。在这个过程中要注意词语数量量的积累与分类积累结合。句子的分类整理：