部编版三年级语文上册17古诗三首.doc

无锡市藕塘中心小学

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PAGE 1 语文 学科 三 年级 上 册教学设计

教学内容

17.古诗三首

课型

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主备

费海燕

教材、学情分析

《古诗三首》一课由《望天门山》《饮湖上初晴雨后》《望洞庭》三首诗组成，描绘的都是祖国山河的美好，赞美大自然的神奇壮丽。《望天门山》这首诗都描绘了祖国山川景色，抒发了赞美之情。头两句描写山川气势。第三、四句写行船的感受。诗歌通过对天门山景象和内心体验的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了乐观豪迈的情感。 《望洞庭》这首诗是唐代诗人刘禹锡转任途中经过洞庭湖时所作。全景由面到点，点面结合。从月夜遥望角度进行观察，通过丰富的想象和形象的比喻，描写了秋天月夜的洞庭美景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 《望天门山》重在抒情，融情于景，诗中有画。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应重点引导学生体会感情，欣赏意境。这同时也是个难点，因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且"欣赏意境"的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。《望天门山》是《古诗三首》这课中的第一首诗，学习方法的指导十分必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础。

教学目标 1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，读准多音字“抹、磨”。

2. 正确、有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。

3.抓住关键词体会诗词的内容，能用自己的话说说诗句的意思，想象诗中描绘的景色。

4.学习理解古诗的方法。

教学重点

学习理解诗句的方法，有感情地朗读和背诵古诗。

教学难点