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Word格式PAGE1实用的五年级语文说课稿汇总六篇五年级语文说课稿篇1 一、说教材 《海上日出》是九年义务教育小学语文S版教材第九册的第7课，是一篇写景文章。通过对海上日出景象的描写，表达了热爱大自然的思想感情。课文是按照“日出前、日出时、日出后”的观察顺序来记叙的。课文描绘了晴朗天气时日出和有云时日出两种景象，而有云时又分云薄和云厚两种现象进行描写。 《海上日出》所在单元的训练重点是“阅读课文，注意是怎样观察大自然的，并想想文章采用了哪些表达方法”。所以本课教学重点是让学生通过多读感悟课文。读的形式多样，可以默读、自由读，也可以小组内互读。通过读，让学生感悟的表达方法。而难点在理解日出的几种不同景象上，抓住重点词句，想象画面，感受海上日出的美丽壮观，培养热爱大自然的审美情趣。 根据本单元的训练项目和课文的重点难点，制定以下三维教学目标(含第一课时)： 1、学会本课生字词，能正确读写。(知识与技能目标) 2、有感情地朗读课文，背诵课文。(知识与技能目标) 3、探究理解文中重点语句的含义，学习按照一定的顺序进行观察事物的方法。(过程与方法) 4、感受海上日出的壮丽景象，激发学生热爱大自然的审美情趣。(情感态度与价值观) 本课的教学时间分为两课时，第一课时的任务是初读课文，了解海上日出的全过程，理清层次，学会本课生字词，初步感受海上日出的壮观。第二课时的任务是理解文中重点语句的含义，掌握按照事物的发展顺序进行观察的方法，同时学习的表达方法，有感情朗读课文并背诵。 下面说说我参赛的第二课时的教法、学法。 二、说教法 针对学习目标，结合学生实际，我采用“情景激情——想象叙述——感情朗读”的方法进行教学。文中的“太阳像负着什么重担似的，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”这些语句是从动态描写说出了日出的缓慢。单