【广东省中山市】普通高中高考一轮复习模拟试题语文试卷(九)及答案.docx
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- 2021-09-23 发布|
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普通高中高考一轮复习模拟试题语文试卷〔九〕
第一卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读〔9 分,每题 3 分〕
阅读下面的文字,完成 1~3 题。
科学的非科学功能
从历史上说,现代科学起源于 16到 18世纪初的科学革命,日心说确实立常被用来标志这一历史进程。
平心而论,是太阳绕地球转还是地球绕太阳转对我们究竟有什么特别的意义呢?至于技术的创造,倒是给
社会带来了可以看得见的好处。但是常常被用来标记产业革命的蒸汽机,它的创造和当时的科学其实并没
有明显的关系。事实上,关于热机的理论研究,还要再过六七十年才出现。如果我们把科学定义为对自然的
理解,而技术是对自然的利用,那么我们会看到,在历史上,这两者在很大程度上是相互独立地开展的;这
两者之间的密切联系,粗略地说,直到一两百年前才真正出现。
那么,科学到底为我们提供了什么呢?科学帮助我们理解、帮助我们构建我们置身其间的宇宙的图景,
帮助我们了解我们周围的世界。它的成果,尤其是在其开展的初期,并不常常产生直接的物质利益。但是我
们人之所以为人,应当也不止于对物质利益的追求——如果仅仅满足于饱食、暖衣、逸居,于禽兽亦不远。
我们想要理解我们置身其间的环境。而在这种对理解的追求中,我们开展了后来被称为科学方法的认
识模式,从观察到假说,到推理,到验证。从哥白尼提出日心说到牛顿力学再到这一图景的最终确立,我们
证明了我们的理性有能力理解我们周围的世界,而理性的最终权威也由是确立。正是科学开展了现代思维
方式:一种从现象出发,以理性为指导的思维方式;正是这种思维方式,在以后的两三百年中,在人类生活
的各个领域里,屡战屡胜,屡试不爽。科学为我们提供的,是一种全新的认识模式。作为科学革命在科学领
域之外的一个直接后续事件,启蒙运动把人类的认识水准提高到了一个前所未有的高度。
国人对科学和技术认识的状况有其特定的历史背景。1642 年伽利