人教版高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教案教学设计优秀公开课 (25).pdf

记梁任公先生的一次演讲 项目 内容 课题 记梁任公先生的一次演讲 修改与创新 一、知识目标 了解梁实秋及其写作主张；了解梁启超 二、能力目标 教学 1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法 目标 2、学习加旁批的阅读方法 三、情感态度价值观目标 学习在记叙中加入自己的评论和感受 教学重点

教学重、作者怎样通过叙事来表现人物性情。 难点 教学难点 作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 教学 阅读、探究、应用。 方法 一、导入 梁启超是近代历史上一位叱咤风云的大人物，写他的文章 可谓不计其数。他的文章文采斐然，思想独到；他的人品 刚正不阿，清高自守；他的经历坎坷波折，一言难尽。要 写好他，谈何容易！但是梁实秋做到了，他为我们活画出 了一个 “有学问，有文采，有热心肠的学者”，让人读其 教学 文，如观其人，听其声，印象深刻，难以忘怀。那么，梁 过程 实秋是怎样做到这些的呢?下面就让我们一起走进梁实秋 的《记梁任公先生的一次演讲》去作具体的感受吧。（板 书课题） 二、阅读文本，整体感知： 1、通览全文,找出最能概括梁任公先生这次演讲特点的一 句话和作者高度评价梁启超先生的一句话。 1

明确：① “我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”。

② “有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几

人？”

2、提问：围绕 “动人”二字作者从哪些方面对演讲以及

演讲中的梁启超作了具体地描写？显现出梁任公的性格

特点？

明确：① “随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人

物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，

光芒四射，这就是梁任公先生。”

板书：肖 像——潇洒自信、学者风范

② “然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句

是： ‘启超没有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一

下头： ‘可是也有一点喽！’”

板书：神 态——谦逊自负、感情充沛