文档介绍
高中化学《钠的化合物 教案》 教学目标 知识目标 掌握碱金属元素性质的异同，能够用原子结构的初步知识来理解它们性质上的差异和递变规律，为今后 学习元素周期律打好基础。 了解焰色反应的操作及应用。 能力目标 通过演示实验现象，培养学生总结、推理及分析问题、解决问题的能力。 情感目标 树立结构决定性质的观念，培养量变到质变的辩证唯物主义思想。 教学建议 碱金属知识结构络图 在 学习完全章后应该指导学生总结出本章内容的知识络图。这是学生 学习的第一个金属元素族，关键是熟悉自然族的 学习方法。每一族重点掌握代表物质的性质，其他元素的性质可以利用相似性和递变性的规律加以掌握。培养学生良好的 学习习惯是很重要的。形成知识结构的络可以把分散的内容统一起来。为以后 学习典型的非金属元素族 卤族铺平道路，使得元素周期表和元素周期律的 学习“水到渠成”。 教材分析 本节主要包含两个主要内容：碱金属元素的原子结构及其单质的性质、焰色反应。其中前一部分是本节的重点，也是本章的难点。 第一部分内容中，先由两张表格切入，让学生通过表中提供的数据等信息的分析，总结归纳出碱金属元素的原子结构的特点。为后面 学习它们的 化学性质打好基础，因为结构决定性质，通过总结结构的相同点和递变性，完全可以大胆的预测其 化学性质的相似性和递变性。然后利用实验事实验证推测的正确性，这样的 学习顺序是对学生科学的 学习方法和 学习态度的培养。教材在重点介绍了钠的有关知识之后，由个别到一般，进一步归纳出碱金属性质的相似性与递变性，以及与核外电子排布的关系，从知识基础、科学方法等方面为介绍元素周期律和元素周期表等打基础，使将来元素周期律的引出能够做到“水到渠成”。 第二部分内容中，主要介绍了钠和钾的焰色反应，以及它的正确操作和应用。 阅读材料“金属钾的发现”，意在激发学生的 学习兴趣，对学生进行 化学史的 教育。 教学建议 高一