人教版小学语文六年级上册《口语交际习作三习作》教案35.doc

人教版小学语文六年级上册《口语交际习作三习作》教案35

人教版小学语文六年级上册《口语交际习作三习作》教案35

人教版小学语文六年级上册《口语交际习作三习作》教案35

六年级语文上册第三单元作文教课方案

教课目的：

1、鼓舞学生将阅读中领会到的表达感觉和方法使用到习作中去，指引学

生再现生活，引起学生倾诉欲念，培育学生习作水平。

2、写人与人之间互有关爱的事情，要有真情实感，注意环境描绘与心理

活动的衬托。

教课难点：尽量使学生使用本组课文学到的习作方法推行习作。

教课过程：

一、故事导入。

《地狱和天堂的长勺子 》

有一个使者观察地狱和天堂。 P2

他下到地狱的时候发现，被罚到这里的人，一个个饿得面黄肌瘦，都像饿死鬼同样，每日特别难过。地狱里不给他们吃吗？不，有吃的，问题是他们手里的勺子太难用了。每个人手里都拿着一把一米长的勺子，即便勺子里装满了食品，但怎么也放不到自己的嘴里。因此，地狱里的人越想吃到东西，心里就越受煎熬，因此形容槁枯，面黄肌瘦。

P3这个使者又到达了天堂。他看到天堂里每个人都红光满面，精神焕

发。他感觉天堂的日子这么好啊。可是他看到一个现象，大吃一惊。天堂里

的人吃的食品跟地狱没什么差别，每个人手里拿的也是一把一米长的勺子。

为何天堂里的人可以那么和美欢快呢？只有一个神秘，天堂里的人用

长把勺子相互喂他人食品，而地狱里的人是用长把勺子往自己的嘴里喂，所

以永久受饿。

其实，这就是我们的社会实情。我们手中可能都拿着一把一米长的勺子，

这就是社会给予我们的，你一定接受的一个规矩，是社会的法例。大家互有关爱，才会其乐滋滋。

爱是人类永久的主题。今日我们就来写写有关关爱的习作P4。

二、读题审题，明确要求 。

师：P5大家把“习作”部分读一读，想想习作为我们提出了什么要求？（生读“习作”p6）

生：要写清楚事情发展在如何的环境里，及发展变化的过程。