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小学体育课程标准

一、课程性质

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要

目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智

体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深入改革，

突出健康目标的一门课程。

二、课程价值

在现代教育形成过程中人们日益深刻地认识到体育对于提高学生的体质和

健康水平，促使学生全面和睦发展具有极为重要的作用。

（一）增进身体健康

通过本课程的学习，能有效地促使学生身体的正常发育和身体健康水平的提

高。在教师的指导下参加体育活动，学生能够提高对身体和健康的认识，增强自

我保健意识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，渐渐养成健康的行为习

惯和优秀的生活方式。

（二）提高心理健康水平

体育运动过程是一个不断对面挫折和战胜困难的过程，是一个不断超越自我

的过程，一个不断互相评论和自我评论的过程，在这个过程中，能提高学生抗挫

折能力和情绪调节能力，能不断地体验到进步或成功的喜悦，能不断地体育各样

复杂的情感，进而增强自尊心和自信心，培养坚强的意志品质，培养创新精神和

创新能力，形成积极向上、乐观爽朗的生活态度。

（三）增强社会适应能力

与他人和群体的联系是体育活动的必要条件，体育是人的社会化的重要方

式，因此通过体育课程的学习，学生逐步理解解和习惯一定的社会规范，学会规

范拘束和调整自已的行为，成立起对自我、群体和社会的责任感，学会尊重和关

心他人，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，培养优秀的体育道德和团队精

神。

（四）获得体育与健康知识和技术

体育课程是一种技术性的课程，它的很多内容是不能够或不完全能够通过语

言或其他符号系统传授学习的。体育知识是一种操作性和技术性知识，学生的学

习包括技术性知识和谁知性知识的学习，是通过运动实践来实现的。