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幼儿园、中小学教师专业标准

附件 1： 幼儿园教师专业标准（试行） 为促进幼儿园教师专业发展 , 建设高素质幼儿园教师队伍，根据《中华人民

共和国教师法》，特制定《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标

准》） . 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员， 需要经过严格的培养与

培训 , 具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是

国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求， 是幼儿园教师开展保教活动的基本

规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则 , 是幼儿园教师培养、 准入、培训、

考核等工作的重要依据。 一、基本理念 （一）师德为先 热爱学前教育事业 , 具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师

职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心 ; 为

人师表，教书育人 , 自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。 （二) 幼儿为本 尊重幼儿权益 , 以幼儿为主体 , 充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身

心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。 ( 三）能力为重 把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿 , 遵循幼

儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不

断提高专业能力。 ( 四）终身学习 学习先进学前教育理论 , 了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法 ; 优

化知识结构， 提高文化素养； 具有终身学习与持续发展的意识和能力， 做终身学

习的典范。