普罗米修斯教学设计.docx
- 教育资源定制 教育论文服务个人认证 |
- 2021-09-19 发布|
- 23.02 KB|
- 7页
《普罗米修斯》教学设计
一、导语揭题
1、导语引出神话。
2、中国古代神话传说──《女娲造人》、《女娲补天》中的女娲赋予人类生命,又为了人类幸福,历尽辛苦。而在古希腊神话故事中,也有一位带给人类幸福和光明的人,你们知道他是谁吗?(板书英雄的姓名:普罗米修斯,指导学生读好课题。)
二、指导正确读文本,读众神名字,了解英雄壮举
1、自读前先指导读难读的词语:(当错误的信息留在脑海里时,再纠正既费时,又达不到理想的效果。)
普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神宙斯 高加索山 大力神赫拉克勒斯
2、朗读交流,相机指导。
3、默读,摘录你感触较深的词、句并交流:
驱寒取暖 气急败坏 严厉惩罚 饶恕 风吹雨淋 狠心 尽头 挽弓搭箭
4、尽量用上以上词句说说故事的主要内容。
三、直入重点,感悟英雄形象
第一阶段:
了解盗火的意义和作用,感受英雄的机智、勇敢与富有同情心。
1、描述普罗米修斯看见人类没有火时的悲惨景象:
没有____只好____;没有____只好____;没有____只好____(教师可示范说;也可适当送茹毛饮血等词语。)
2、回归文本,指导读普罗米修斯当时的神情的句子,感受普罗米修斯富有同情心。
3、读课文取火的相关语句,出示盗火的情景拓展资料,联系上文决心冒着生命危险说说你读懂了什么。
4、描述人类有了火的美好情景:
媒体出示人类有了火的情景图片,引导学生从从吃的、睡的、冶炼工具、驱赶猛兽等方面想象火给人类带来光明、幸福的欢乐情景。
5、对比读:
很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中度过一个又一个的长夜。
自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽
师小结过渡:
啊!在漫漫的长夜,火给人带来光明;在寒冷的冬日,火给人送去温暖。有了火,人类才领略了熟食的美味,脱离了茹毛饮血的时代;有了火,人们才能烧制陶器,冶炼金属,制