一年级数学8及9认识说课文稿.doc

小学一年级的数学8及9的认识讲课优选文稿

小学一年级的数学8及9的认识讲课优选文稿

小学一年级的数学8及9的认识讲课优选文稿

8 和 9 的认识讲课稿

西关小学周宁霞

一、说教材

1、教课内容“8 和 9 的认识”是义务教育课程标准实验教科

书数学一年级上册第53、54 页的教课内容。

2、说教材所处的地位及编排企图

“8 和 9 的认识”是在学生系统学习了 7 之内数的认识和加减法

的基础长进行教课的， 学生对数的认识已经具备必定的基础知识和生

活经验。所以，在设计教课时，我依据教课内容和课标要求，从学生

已有的基础知识和生活经验出发，联合一年级学生的年纪特点和认识

规律，利用多媒体创建情形并经过学生着手操作，亲自感觉8、9 的

观点的形成过程，指引学生联系生活实质，说一说、想想，让学生体验学数学和用数学的乐趣。

教材采纳相对集中的方法，将8 和 9 放在一同认识，这样不单可

以节俭教课时间， 提升教课效率， 同时还有益于学生更好地理解相邻

两个自然数之间的联系和大小。

3、教课目的：

（1）、让学生在实质情境中数数目是 8、9 的物体，领会 8 和 9 的基

数含义。

(2)、认识 8 和 9 在自然数中的摆列次序，会比较大小，知道

8 和 9

的序数含义。

(3)、联合 8 和 9 的学习，向学生浸透环保教育和劳动教育。

4、教课要点、难点：

要点：能正确数出数目是8 和 9 的物体的个数，会读写数字8 和

9。

难点：正确差别 8、9 的基数和序数的意义，正确书写8。

二、说教法

培育学生的探究学习能力是我们教课的主要目标。在教课

8 和 9

的数数，数的次序和比较9 之内数的大小时， 充足利用课本中的主题