文档介绍
新课标高考物理试题分析 近五年新课标卷计算题分析 一、寻找问题 高考考什么？ 五、考知识和方法的迁移能力和创新能力 四、考联系学生的生活、经验、科技和社会实际 三、考以实际问题为原型，关注建模能力 二、考对知识应用能力和过程分析。 一、考主干知识、基本概念和基本规律。 通过平时作业和考试发现学生在答题中存在以下问题 1、概念不清 原理模糊。 2、知识零乱 考虑不全。 3、思路不通 不会建模。 4、漏洞百出 处处失分。 5、时间失控 留有空白。 二、规范解题要求 1、要指出解题中的研究对象; 2、要习惯准确地画出受力图/运动过程图/电路图/平面图/轨迹图等; 3、明确指出物理过程的初末状态; 4、规定正方向/0电势能点; 5、使用物理规律的名称和条件; 6、从题意中判断出的隐含条件或临界条件; 7、解题中说明自设字母的含义; 8、对题意要求的结论性语言要确切回答; 三、严格要求方程式 1、写出的方程式必须是最基本的，不能以变形的结果式代替方程式。 应写成： F－f＝ma 例：如图所示，质量为m的物体放在粗糙的水平面上，在水平拉力F的作用下向右以加速度a匀加速运动，求地面对物体的摩擦力大小。 而不能直接写成： f＝F－ma 再如：不能用 R=mv/Bq 代替 Bqv=mv2/R。 2、原方程式一定要与题意有联系，要体现方程式的物理意义。 3、列方程时，所用到物理量的符号要用题中所给的符号(题中给定的字母意义不能自行改变)，不能自己另用字母符号表示，若题目中没有给定物理量符号，也要用统一的符号，不能随便设定物理量的符号(不能都象解数学题一样，用x、y等字母来表示 )，如用 U 表示电压的有效值，用 u 表示电压的瞬时值，用 V 表示电压的单位等。如果遇同类物理量较多，可用下标来加以区别，如E1、E2、E3等。 5、方程要完备，忌漏掉方程！方程式有多个时，一般要分别列出并进行编号