初中数学_圆的周长教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

《圆的周长》

教学设计

学校

设计者

学科(版本)

数学

章节

六年级上册第四章第二节

学时

第1课时

年级

六年级

教学目标

1.通过类比得出什么是圆的周长。

2.通过小组合作探究,实际测量计算理解圆周率的意义。

3.通过推导掌握圆周长的计算公式。

4.能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。

5.通过对圆周率的计算,渗透爱国主义的思想。

教学重点难点

以及措施

重点:推导圆的周长的计算公式,准确计算圆的周长。

难点:理解圆周率的意义。

措施:通过自己动手实践探究新知

学习者分析 学生对圆的知识有初步了解,能够熟练求长方形与正方形的周长,对周长有一定的认知水平。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析

情景引入

从正方形,长方形的周长引入课题——圆的周长。让学生亲自画一画各种图形的周长,从而更加体会周长的定义。

让学生自己动手画出长方形、正方形的周长。

通过学生已有的认知知识引入新课,能充分的调动学生的学习积极性,把学生的注意力集中到课堂中来。

让学生自己动手在白板上用笔画出长方形、正方形的周长,在体会周长定义的同时上,更能够激发学生的学习兴趣。

新知探究

1,动脑想。先让学生自己去思考,给定的圆如何来测量圆的周长。从而得到测量圆周长的两种方法:绕绳法,滚圆法。

让学生通过自己思考自己总结测量圆的方法。

培养学生独立思考的能力。

学生边说边用白板动画效果,按学生说的顺序操作。 用白板插入flash动画演示绕绳法,用白板的旋转及自定义动画功能演示滚圆法。

2.动手量。学生活动:请同学们拿出你准备好的圆,小组内交换圆,合作完成下表,看哪一组完成的最快。测量值精确到毫米。

3.学生展示小组的成果。教师评价。

让学生拿出早已准备好的圆,小组内交换圆,选用合适的方法,测量圆的直径与周长,并填好学案表格。

培养学生的动手能力,及小组合作的能力。

白板出示测量方法

您可能关注的文档

最近下载