缝补衣物 （教案）-2021-2022学年综合实践活动五年级 全国通用.doc

主题：缝补衣物

课时

1

课型： 小主题活动

授课日期2021.4.8 

教学目标（三维融通表述）：

利用劳技课学习的缝纫针法，解决生活中衣物修补的问题。活动中学会选择合适的方法来修补衣物，提高生活能力的同时，培养学生勤俭节约的习惯和意识。同时对缝补行业有初步的了解，增加对生活的热爱之情。

教学重难点：选择合适的方法修补衣物 

教 学 过 程

教学环节

问题与任务

时间

教师活动

一：

创设情境发现问题

二、

深入思考寻找方法

三、

动手实践

解决问题

四、

总结归纳

拓展延伸



出示案例引出研究问题

讨论，交流找到解决问题的办法

在实践活动中验证解决的办法

拓展其它缝补技巧，增加对缝补行业的了解



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1.教师说：（出示有漏洞校服裤子）问：这是什么？再观察有什么问题吗？我们的校服需要天天穿啊，都坏成这样了可怎么办？板书：缝补衣物

2.组内观察：小组内的衣物有哪些破损情况？然后汇报（教师适时板书）

3.教师看板书提问：针对这些问题我们怎么解决呢

（板书：连接，补洞）

1.小组讨论分类选择研究内容：按照连接或者补洞修补，把组内的衣物分成两部分放好，组员商量选择一种进行修补研究，本组不研究的先放到桌子下面的横板上，如果有时间也可以拿出来研究。选择好后填写学习单第一个小问题（出示学习单）

2.学习单内容

（1）.我手中的衣物破损情况

我想用 来修补。

（2）修补后的效果

修补过程中我遇到了 问题，我是 这样解决的。我还有 没解决。

（3）我的感受

（4）我还有 经验想介绍给大家。

3.展示两个组的学习单

（1）展示补洞

提示学生注意电熨斗和熨烫布贴的使用方法（出示ppt）

（2）展示连接