完整word版人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教案设计.docx

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文档介绍

(完整word版)人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教案设计

(完整word版)人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教案设计

(完整word版)人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教案设计

人教版五年级数学下册《单式折线统计图》教课设计设计

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一、教课内容剖析:

人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》第一课

时。

二、教课对象剖析:

学生已经掌握了采集、整理、描绘、剖析数据的基本方法,会用统计表和条形统计图来表示统计结果的基础上,又一次认识一种新的统计图——单式折线统计图。

三、教课目的:

1、在条形统计图的基础上认识折线统计图,认识折线

统计图的特色,初步认识绘制统计图的过程。

2、依据折线统计图,学生能描绘、剖析数据、解决问

题,让学生领会到数学与生活的亲密联系。

3、依据折线统计图的特色,会依据数据的变化,学会

展望问题的结果或趋向,领会折线统计图的现实的作用。

四、教课要点:认识折线统计图的特色和学会制作折线

统计图。

五、教课的难点:认识折线统计图的特色。

六、教课准备:多媒体等。

七、教课过程:

(一)、情境导入,引出新课。

师:孩子们看,这是什么?(齐声回答:机器人)跟着科技的发展,机器人走进了我们的生活。每年我国都会举办青少年机器人大赛。来自全国各地的参赛队伍,向大家展现自己研制的机器人风范。同学们,你们想不想知道近几年参赛队伍的数目状况?(想)

师:同学们请看,这是老师课前检查采集的 XX-XX 年中国青少年机器人大赛参赛队伍的数据。请同学们察看,从统计表里你获得了什么信息?(学生回答)

师:方才说的信息,我们还可以用学过的什么来表示呢?

师:( 4:条形统计图) 请大家齐读标题。 横轴表示什么,纵轴表示什么?依据数据的状况,第一个开端格表示多少?接下来每格代表多少?(师问生齐答)

师:察看达成的条形统计图,哪一年参赛的队伍最多?

哪一年参赛

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