文档介绍
课题：《3-5分钟定时跑》一、教学设计的指导思想和理念本课以2011版小学体育新课标为依据，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，培养学生的体育与健康核心素养，以促进学生身体、心理和社会适应能力以及整体健康水平的提高为目标，结合学生实际安排教学内容。本着求实、拓展、探索、创新的新课程思路展开。采取层次化、递进式的教学，循序渐进的完成教学目标，解决本课的重难点,采用趣味性的道具和游戏，力求让学生快乐的学习运用所学知识。提高学生练习兴趣，发挥学生在学习中的主动性、积极性。让学生在身体锻炼的同时，潜移默化地进行品德的渗透，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质品德，体现了体育的教育性原则。二、教材分析本课教学内容是《3-5分钟定时跑》，人教版水平三五年级的内容。是一项发展学生跑的能力的重要教材，通过练习，掌握途中跑正确的呼吸方法与呼吸节奏，发展学生的心肺功能，促进奔跑能力的发展和提高，培养学生吃苦耐劳，勇于拼搏的意志品质品德。三、学情分析本教学班为小学五年级，共有40人。本课授课对象是五年级学生，小学学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，力量和耐力较弱，对枯燥乏味的中长跑存在畏惧、抵触的心理。常规教学方法容易使学生产生厌恶心理，学生往往被迫完成教学内容，学习浅尝则止，技术领悟不完整，不知道怎么样才能相对克服中长跑带给身心的不适。四、教学目标1、认知目标：了解途中跑的呼吸方法和节奏,知道“极点”的知识.2、技能目标：大部分学生借助道具可以初步学会并应用途中跑呼吸方法，寻找和掌握适合个人的呼吸方法和节奏，初步做到呼吸节奏与脚步动作的协调一致。发展学生跑的能力及灵敏性、协调性。3、情感目标：培养学生敏锐的判断能力，顽强拼搏、积极向上的意志品质及团队协作的集体主义精神，体验到运动的乐趣。五、教学重难点1、重点：掌握途中跑的呼吸方