8.6巴西教案(湘教版七年级下册)(3).pdf

【课题】第三章第六节巴西 【教学目标】

1、知识与能力 : （1）知道巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多 、经济最发达的国家。 （2 ）能说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候类型、巴西的首都和主要

城市 (3) 知道热带雨林的环境效益、 及产生的环境问题。 学会分析亚马孙河水量大

的原因。 （4 ）能说出巴西工农业生产的基本特征。知道其在世界上有重要地位的农产

品。 (5) 能说出巴西人口构成和分布特点。

2、情感、态度与价值观： （1） 在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中， 激发环

境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。 （2）引导学生主动参与课堂讨论、 小组合作， 形成积极思考与乐于探究的学

习态度；学会倾听与尊重。

3、过程与方法： 通过读图、绘图、填图、析图，讨论、阅读的过程中认识巴西的地理位置、

面积、地形、气候等自然地理特征，培养自主学习、合作探究的意识，提高综合

分析地理问题的能力，进一步掌握学习国家地理的一般方法。 【教学重点】 ①巴西自然地理环境

突出方法：运用地图进行探究学习，读图、看图、画图、议图，让学生多次“接

触”地图，感知地图，学习和掌握巴西的地理位置、地形、气候。 ②亚马孙热带雨林的危机 突出方法：媒体展示亚马孙热带雨林被破坏的图片，并结合资料，让学生直观

感受，引起关注。 【教学难点】

亚马孙河流域的开发与保护

突破方法：角色扮演，小组合作，讨论交流。 【教学手段】

多媒体辅助教学 【教学方法】

启发诱导法、图示法、情境教学法 【 】 教学准备

制作多媒体课件，查找资料。 【教学过程】 【创设情境 引入新课】 我们已经周游世界快一学期了，发现大千世界真是无奇不有。有一个国家就

有三怪：“酒精当燃料、汽车双开门、 炼钢用木材”，大家猜猜这是哪个国家？ （学