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版小学数学新课标测试题

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版小学数学新课标测试题

2011 版小学数学新课标测试题

一、填空题

数学活动是师生踊跃参加、交往互动、共同发展的过程。有效的数学教课活动是

学生学与教师教

组织者、指引者与合作者



的一致，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的

。

2. 学生学习应当是一个生动开朗的、主动地受学习外，着手实践、 自主探究 与



合作沟通



和 富裕个性的过程，除接也是数学学习的重要方

式，学生应当有足够的时间和空间经历察看、实验、猜想、考证、推理、计算、证明等活动过程。

教师教课应当以学生的 认知发展水平 和 已有的经验为基础，面向全体学生，着重启迪式和因材施教，为学生供给充足的数学活动的时机。

4. 学习评论的主要目的是为了全面认识学生数学学习的 过程 和 结果 ，激励

学生学习 和改良 教师教课 。应成立 目标多元 、 方法多样的评论系统。

5. 《标准》提出义务教育阶段数学课程的整体目标和分学段目标，并从

技术 、 数学思虑、 问题解决 、 感情态度 等四个方面详细论述。



知识

6. 《标准》用了 “ 认识 、 理解

标动词表述知识技术目标的不一样水平。一句

过程，《标准》使用 “ 经历 、 体验

活动的不一样程度。



、 掌握 、 运用 ”等认知目

“ 基本理念 ”，数学学习一定着重

、 探究 ” 等认知过程动词表述学习

7. 《标准》安排了四个方面的内容： “ 数与代数



，“



图形与几何



”

，“ 统计与概率 ” ，“ 综合与实践 ” 。

“ 数与代数 ”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数目的预计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数

等。在 “ 数与代数 ”的教课中，应帮助学生 成立数感 和符号意识，发展运算能力，

建立模型思想 。