杨氏之子公开课教案.pdf

公开课教案 《杨氏之子》教学设计 汤发伦

教学目标 1. 熟识生字词 , 正确，流利，有感情地朗读课文； 2. 结合注释 , 联系上下文 , 懂得课文内容； 3. 紧扣重点词句 , 感悟杨氏之子得 “甚聪惠” , 体会故事

中孩子应对语言得奇妙 , 体会字里行间浓郁得生活乐趣；

教学重难点 重点: 把课文读流利 , 读懂句子 , 懂得课文意思； 难点: 体会人物语言得风趣与机灵 , 体会杨氏之子得聪

惠；

教学过程

一，导入

1，复习积存过得名言 同学们, 您们以前积存得名言仍记得吗？老师来考考您

们, 好吗？ 师: 知之为知之 非淡泊 非安静 书犹药也 老吾老 幼吾幼

2 ，读题, 解题, 简介文言文； 第 1 页，共 9 页 a，师: 同学们, 我们积存得这些句子都就是出自文言文；

用古代语言写成得文章叫文言文 , 也叫古文；今日 , 我们就来

学习一篇完整得文言文──杨氏之子 ( 板书) ；齐读课题； 师: 明白题目满意思吗？ ( “杨”就是姓 , “氏”放在姓

后表示敬重 , “之”满意思就是——得；那 “杨氏之子”得

意思就就是――姓杨人家得儿子； ) 您贵姓？也可以称为——氏之子或之女；学着课题得样

子说说自己或同桌吧； b，介绍《世说新语》今日我们熟识得杨氏之子得故事 被刘义庆记录在《世说

新语》里； 师: 明白这本书吗？ ( 自由读读 :这一部主要记载汉末到

晋代士族阶层言谈轶事得小说； 分上中下三卷 , 共 36 篇；《杨

氏之子》就是其次篇里得一个小故事； )( 板书: 刘义庆《世

说新语》 ) 二，初读课文，读通课文 1，初读感受； 师: 这就是我们学习得第一篇文言文 , 自由读一读 , 瞧瞧

跟我们现在得文章有什么一样？出示课文； 师: 许多人都觉得文言文很难读 , 很难懂；其实 “书读百