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(完整)人教版高一物理必修一第三章教案

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(完整)人教版高一物理必修一第三章教案

3.1 重力 基真互相作用

【教课目的】

1、 知识与技术

⑴知道力的作用成效可分为两类。

⑵理解力产生的条件，知道力的丈量工具、单位、量性、力的图示。

⑶知道重力是因为物体遇到地球的吸引而产生的。

⑷知道重力的大小和方向。会用公式 G＝ mg（ g＝）计算重力。⑸知道用悬绳挂着的静止物体、用水平支持物支持的静止物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的

压力，大小等于物体遇到的重力。

⑹知道重心的看法以及质量散布平均的物体重心的地点。

⑺认识力的几种基真互相作用，会对不同的力进行分类。

2、过程与方法

⑴让学生自己着手，找不规则薄板的中心培育学生着手的能力。⑵经过“重心”的看法，让学生知道等效代替是物理学研究的一种方法。3、感情、态度价值观

⑴经过课本内容的达成，让学生自己着手、动脑、察看，教育学生在平常生活中间多察看、多剖析，看问题不可以片面。

【教课要点】

⑴要点：重力的大小和方向。重心的看法。

⑵ 教课策略：实验研究、察看思虑、实质操练加深对问题的理解。

【教课难点】

⑴难点：重心看法的理解。 g 值因在地球的不同纬度而不同。

⑵教课策略：经过解说、对问题的议论，指引学生解决问题。

【教课方法】

实验、与启迪式讲练相联合。

【教具准备 】

弹簧秤、钩码、质量平均的不规则薄板、细绳、木圆环、直角三角尺、重锤线

新课教课

引入：

同学们都平常都习惯这样说，我们班要数某某同学的力量最大，某某同学脚部的力量最强，一脚能够把足球开出五、六十米。这类对力的说法切合物理角度对力的定义吗？本节课我们将着手研究这个问题，并学习几种简单的力学识题。

一． 力看法的引入和力的性质