《电荷及电荷守恒定律》高中物理教案.docx

《电荷及电荷守恒定律》高中物理教案

．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．

．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．

．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．

．知道电荷守恒定律．

．知道什么是元电荷．

、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电

荷

、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷， 而是使物体中的电荷分开． 但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。

通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质

重点：电荷守恒定律

难点：利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。

预习导学→引导点拨→突出重点，突破难点→典型例题分析→巩固知识→达标提升

1 ．自然界中存在两种电荷，即 电荷和 电荷．

2 ．原子核的正电荷数量与核外电子的负电荷的数量一样多， 所以整个原子对 表现为电中性．

．不同物质的微观结构不同， 核外电子的多少和运动情况也不同。在金属中离原子核最远的电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由活动，这种电子叫做自由电子。 失去这种电子的原子便成为带正电的离子，离子都在自己的平衡位置上振动而不移动， 只有自由电子穿梭其中。所以金属导电时只有 在移动．

．物体的带电方式：（ 1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带 电，获得电子的带 电．（ 2）感应起电：导体接

近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相 的电荷，而另一端带上与带电体相 的电荷．

．电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不会 ，只能从一个物体转移到另一个物体， 或者从物体的一部分转移到另一部分； 在转移的过程中，电荷量的总量保持不变．