一年级语文下册《棉鞋里的阳光》_教学设计.pdf

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文档介绍

教学准备

1. 教学目标 【教学目标】 1、认识本课生字13个,会写“奶、妈、午、合、放、收”6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。

2. 教学重点 / 难点 【教学重难点】 认字写字和自读、自悟课文。

3. 教学用具

4. 标签 教学过程

一、联系生活,激起兴趣 导入语:同学们,你们都是家里的好孩子,那你为家里的人做过什么事呢? (请个别学生回答) 今天我们来学习第7课《棉鞋里的阳光》。 (板书:7棉鞋里的阳光) (齐读课题)。 看看这课是说谁关心家里的人,怎样关心? 设计意图:直入课文的主旨,让学生联系生活实际,说说自己如何关心长

辈,为理解小峰为奶奶晒棉被这一行为做铺垫。

二、初读课文,了解大意 1、出示自读提示: ⑴ 读课文,读准字音。 ⑵ 读了课文,你知道什么? 过渡语:同学们,你们能根据自读提示的要求,把课文读好吗? (学生说:“能!”) 那就认真去读吧,不会读的字可以请教别人。 2、学生自由读。

三、交流讨论,认读生字 1、出示生字词,学生自由读: 棉( mián)鞋 照(zh ào )到 晒( shài )棉被( bèi ) 盖( gài )

上午( wǔ)饭 收(shōu)棉被 脱(tu ō)下 躺( t ǎng)好

合( hé)上 眼(yǎn)睛(j īng) 摆( bǎi )在 妈( mā)妈

奶( nǎi )奶 放( f àng)回 2、让学生说说哪些难读,并说理由。 难读的采用各种各样的形式读,如: 个别读。 开火车读。 齐读。 3、让学生说说你会读哪些。 4、脱音读: 出示没有拼音的生字卡片让学生读。 设计意图:⑴ 自主识字,通过自己读,看看哪些会读,哪些不会读,

对生字有初步的认识;⑵ 调动学生的积极性,给后进生学习的机会,突出学

习的重难点;⑶ 培养学生学习的主动性、

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