第七课《关注经济发展》(第2框走向共同富裕的道路).pptx

;一、教学目标：

（1）知识目标： 共同富裕是社会主义的根本原则，但实现共同富裕需要 一个过程。 尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

（2）能力目标： 从激发社会活力，提高人民群众的生产积极性角度，明确尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。

（3）情感、态度与价值观目标： 认同现阶段我国基本经济制度和基本分配制度，自觉做到“四个尊重”。

二、教学重、难点： （1）教学重点： 如何理解共同富裕？ （2???教学难点： 如何理解共同富裕？

三、教学手段： 多媒体教学

四、教学方法：

　启发式、探究式、讲授式、讨论式等方法。;1、分配制度是什么？由什么决定？P93

(1)分配制度:（按劳分配）为主体、 （多种分配方式）并存。健全（劳动）、 （资本）、 （技术）、（管理）等生产要素按贡献参与分配的制度.（2）抄：这是由（基本经济制度）决定。抄

2、分配中须注意问题：在分配中，既要提倡（奉献精神），又要落实（分配政策）；既要（反对平均主义），又要（防止收入差距悬殊）。

3、怎样正确理解共同富裕？（默写）①共同富裕是社会主义的（根本原则）。②实现共同富裕是（一个过程）。只有鼓励（一部分人）（一部分地区）、通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过（先富者）带动和帮助（后富者），才能逐步实现共同富裕。③在不同的发展阶段，共同富裕有（不同的内容）。

4、“四个尊重”：尊重（劳动）尊重（知识）尊重（人才）尊重（创造）。

5、“四个尊重”的意义： ①一切（劳动）、（知识）、（技术）、 （管理）和（资本）的活力竞相迸发；②一切创造社会财富的源泉将充分涌流。