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送东阳马生序 宋 濂 复习检测： 1.解释词语： 负箧曳屣 以中有足乐者 又患无硕师名人与游 卒获有所闻 2.文言知识积累： 1、通假字： ①四“支”僵劲不能动： ②同舍生皆“被”绮绣： 3、古今异义词： 古: ①走送之 今: 古： ②以是人多以书假余 今: 下一页 4、词类活用： ①手自笔录： ②腰白玉之环： 下一页 翻译句子： 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 既加冠，益慕圣贤之道。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 学习目标 知识与能力：了解作者的文学常识及本文的文体特征；积累文言实词虚词；体会文章中对比手法的作用。 过程与方法：反复诵读，理解文章内容；把握主题，领会其现实意义。 情感态度价值观：学习古人勤勉治学、不怕吃苦的精神，培养正确的苦乐观。 课内探究 自主学习： 概括课文主要内容。 本文作者以自己学习的亲身经历现身说法，叙述他在求学过程中的艰辛和勤奋，表现了他顽强的学习毅力和勤苦的学习精神，字里行间流露出他对马君则的殷切希望。 合作探究 1.作者在求学过程中困难重重，都遇到了哪些困难？都是怎样解决的？找出相关句子加以印证。（小组合作） 第一段：总写，突出勤奋 无书：家贫，无从致书以观——借书抄书：每假借于藏书之家，手自笔录 无师：无硕师名人与游——求师：从乡 之先达 为师严厉：未尝稍降辞色，叱咄——求学礼周：立侍左右，色愈恭，礼愈至 第二段：详写，突出艰苦 求学途中的艰难：足肤皲裂而不知，四支僵劲不能动——受人照顾：媵人持汤沃灌，以衾拥被，久而乃和 学习生活艰苦：日再食，无鲜肥滋味之享，缊袍敝衣处其间——乐以忘忧：以中有足乐者，不知口体之分不若人也。 这次请同学们用自己的话再次描绘一下作者在求学过程中遇到的困难和克服的办法。（注意句子的完整性和连贯性） 作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克