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《幼儿园游戏与指导》读后感3篇《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园游戏与指点》从幼儿园教师的工作实际动身，讨论了幼儿园以游戏为基本活动的关键问题，介绍了有关幼儿园游戏组织与指点的基本方法。本站为大家整理的相干的《幼儿园游戏与指点》读后感供大家参考选择。《幼儿园游戏与指点》读后感篇1学前期(0~6岁)是特殊的游戏期，游戏是学前儿童的基本活动，也是他们的基本权利。家庭、幼儿园和社会都应当创造条件，满足幼儿游戏的需要，保护他们游戏的权利，让幼儿快乐生活、健康成长。那应当怎样组织幼儿游戏呢，我利用寒假时间学习了《幼儿园游戏与指点》1书。《幼儿园游戏与指点》1书共有8章，第1章主要讨论了游戏的文化含义、游戏的概念与特点和幼儿游戏的价值。第2章分析了幼儿园游戏的特点和分类、幼儿园以游戏为基本活动的目的和实践和寓教于乐、融会幼儿园课程和游戏的方法。第3章主要介绍了区域活动的组织与指点和角色游戏、表演游戏、积木游戏等区域活动组织与指点的方法。第4章主要介绍了户外活动环境的创设和组织与指点。第5章主要介绍了教学环节、过度环节等非游戏活动游戏化的方法。第6章讨论了玩具与游戏材料的应用与选择。第7章介绍了视察、分析与评价幼儿园游戏活动的基本方法。最后1章介绍了有关儿童游戏的理论、包括初期的、现代的游戏理论。通过学习本书的学习，我了解了游戏对幼儿的学习与发展的独特价值，了解了幼儿园游戏的性质、特点和分类;认识了幼儿园以游戏为基本活动的目的和意义，理解了幼儿园以游戏为基本活动的实践含义，掌握了寓教于乐、融会幼儿园课程与游戏的方法;学会了在幼儿园游戏中要创设良好的游戏环境，提供充足的游戏材料和及时更换游戏材料，肯定正确适合的游戏规则，在游戏中要对幼儿进行及时的视察指点，在游戏后要对幼儿进行总结评价。幼儿的学习要在游戏中进行，心中有游戏，手里有游戏，能够为幼儿创设适合的幼儿环境，在幼儿1日生活的不同