显微镜的使用.doc

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

第一节练习使用显微镜

城关中学李华艳

教学目标

知识目标

1通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法，认识显微镜的结构。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。

能力目标

学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力。

情感目标

通过对本节内容的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立初步的科学意识。

重点和难点

重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右 眼睁开）。

课前准备

教师：准备显微镜，四种标本（写有 上”字的玻片；印有数字的挂历透明纸；写有数字

的不透明纸；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布，投影仪。

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的 显微镜发展史。

教学设计

读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。 要想探索生物的奥妙,

就必须要了解细胞。指导学生看书中 35页图，提问、朗读，引出主题。

导入新课

讲授新课

师：要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上 。

（指导学生看书37页）：

仁显微镜的构造

学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称并回答教师指示部分的名称。

今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。指导学生学会通过 看书来认识显微镜。 随机叫学号，进行抽测。

取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。 引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

提问：我们现在用的是什么显微镜？

2 •显微镜的使用

对光

⑴低倍物镜对准通光孔。

⑵左眼看，右眼睁。

⑶转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：

⑴标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

⑵镜筒先下降，直到接近标本。