恩平市XX小学四年级语文下册第四单元13猫第1课时教案新人教版.doc

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文档介绍

13 猫

这是一篇需要精读的课文.老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫可爱特点的描写,字里行间流露出对猫的喜爱之情.作者在介绍猫的性格特点时,用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象.

四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力,因此,在教学中教师要注意引导学生合作交流,自主探究,理清文章脉络,了解老舍是用什么写作方法来表现猫的性格特点的,体会老舍是如何表达对猫的喜爱之情的.

1.采用多媒体创设情境法,展示不同形态的猫,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,并辅以图文,反复诵读等教学方法进行教学.

2.通过读(范读、默读)初步感知课文内容;通过思,即根据教师提出的问题认真思考,使学生从深层次上进一步认识课文内容和写作方法;通过议,让学生进行信息反馈和交流,检验读和思的效果;再通过反复诵读,进而使学生加深对课文内容的领会,达到体会作者感情的效果.

【知识与技能】

1.学习本课生字。

2.默读课文,体会作者对猫的喜爱之情。

3.初步尝试比较阅读的方法,体会不同作家对猫的喜爱之情。

【过程与方法】

学习作者是如何表达对猫的喜爱之情的.

【情感、态度与价值观】

培养学生热爱动物的感情。

重点

了解猫的性格特点,体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的.

难点

了解文章的写作特点。

教师:课件。

学生:预习课文,了解老舍.

2课时

1.学习本课生字.

2.默读课文,了解课文内容,读出作者对猫的喜爱之情.

3.理解猫的性格“古怪”。

重点

默读课文,了解课文内容,读出作者对猫的喜爱之情。

难点

感知第1自然段的写作特点。

一、创设情境,引发兴趣

1.出示多媒体课件:不同形态的猫.

同学们,在日常生活中我们认识了很多小动物,它们很可爱,给我们带来了快乐。猫就是其中的一种。你们喜欢猫吗?猫给你留下怎样的印象呢?

2.我国著名作家老舍先生也特别喜欢

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