【部编版语文五年级下册】20金字塔教案设计.pdf

部编版小学语文五年级下册教学设计 20. 金字塔

教学目标

1. 自主学习文中的“译、愧”等 12 个生字，读准字音，理解字义。

2. 指导学生读课文，读准字音，读通句子，理清文章脉络。

3. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，初步体会金字塔的雄

伟与神秘，从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

4. 了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文中相互印证的内容。

5. 搜集资料，用自己喜欢的方式介绍金字塔。

教学重点

了解课文主要内容， 初步体会金字塔的雄伟与神秘， 感受古埃及人民的勤劳和智

慧；了解两篇课文介绍金字塔的不同方式，发现两篇课文相互印证的内容

教学难点

了解课文主要内容， 初步体会金字塔的雄伟与神秘， 从本课语言文字材料中感受

古埃及人民的勤劳和智慧 。

教学课时

1 课时

教学准备

课件

教学流程

一、师生谈话，导入课题。

1. 谈话激趣： （1）同学们知道四大文明古国吗？（古埃及、古印度、古巴比伦、中国） （2）勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明。说到中国，你

会想到哪些古建筑？（万里长城、故宫布达拉宫、颐和园、秦始皇陵、赵州桥、

黄鹤楼、岳阳楼……） 【出示课件 2】 （3）说到埃及， 你又会想到什么？ （举世闻名的建筑 “金字塔”。）【出示课件 3 】 （4）展示资料：老师曾经让同学们课下收集有古关埃及和金字塔的图文资料，

谁来展示一下你收集的资料。 （利用投影展示多个同学收集的资料。 ）【出示课件

3、4 】

2. 导入课题。 今天， 我们来学习一篇新的课文， 让我们和作者穆青一起走进非洲

沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。 （板书课题：金字塔） 设计意图：从交流学生熟悉的四大文明古国导入，拉近学生与文本的距离，

使学生对接下来关于金字塔的学习有了浓厚的学习兴趣。