【部编版道德与法治五年级下册】第二单元公共生活靠大家教案教学设计.pdf

2020 年部编版小学道德与法治五年级下册教学设计 第二单元 公共生活靠大家 第四课 我们的公共生活

课题 4 我们的公共生活 课时安排 2 课时 1. 了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

教学 2. 懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

目标 3. 能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学 帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的

重点 公共意识，做讲文明有教养的人。

教学 让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅

难点 反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

教学 课件

准备

教学 第一课时

设计 谈话导入：同学们，生活中，我们除了在家里以外，你还会去什么地方， 去干什么？

导入 师总结： 我们去电影院看电影、 去博物馆参观、 去公园散步、 去商场购物等， 这些场所都是公共空间。我们在公共空间里的生活，构成了 公共生活 。 活动一：看图分类 阅读图片，根据类别填入相应的公共场所名称。 22 页活动园。 ? 交通场所：

新课 ? 文化娱乐场所：

教学 ? 体育场所： ? 文化交流场所： ? 购物场所： ? 就诊场所： 这么多的公共场所为我们的生活各个方面提供了服务，方便了我们的生活。 活动二、公共生活“行为公开” 1.公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以在公共场合随心所欲呢，做

自己喜欢的任何事情

呢？ 2.解释词语“公共” 你是怎样理解“公共”这个词的，说一说你的理由？ 引用古文：公为平均 ;共为合力。合起来的意思是 :共同进行平均分配。公共，

指公有的 ;公用的 ;大家的。语出《史记·张释之冯唐列传》 ：“释之 曰：法者天子