【六上部编版小学道德与法治】全册第三单元教案教学设计.pdf

人教部编版小学道德与法治六年级上册教学设计 第三单元 我们的国家机构 5 国家机构有哪些（ 2 课时）

课题 国家机构有哪些 课时 第一课时 1、情感态度与价值观目标：体验和感受到国家机构对国家生活的管理和维护。

教学 2 、能力目标：能够正确认识各类国家机关的基本职能。

目标 3 、知识目标：区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。

重点 区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。

难点 区分各类国家机关，了解各类国家机关的基本职能。 教学过程

导入 1、播放视频《身边的国家机构》 2 、思考：我们身边都有哪些国家机构呢？他们又都承担着哪些职责？ 【身边的国家机构】 1、说一说： 班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委起到了怎样的作用？ 学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门起到了怎样的作用？ 我国的国家机构又起到了怎样的作用？ 2 、身边的国家机构：我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职 责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展。同样道理，国家的正常运转需要通过国家机 构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。

新课

教学 3 、试一试：说一说以下的国家机构都起到了哪些作用？（感受国家机构对国家正常运转的 重要作用） 4 、活动园：星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，过了非常充实的一天。判断一下，他们 提到的这些单位哪些属于国家机构。 5 、小提示：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医 院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 6 、活动园：课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。你知道自已所在地区的人民代 表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗 ? 7 、思考：以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？ （1）深圳市人民法院和最高人民法院。 （2 ）深