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《我的家乡日客则》说课稿 一、说教材： 本堂课我所使用的教材是湘版音乐教材第七册第五课《藏族的歌》，《藏

族的歌》是本册教材中唯一以少数民族音乐作为教学内容的课，充分体现了 《音乐课程标准》中弘扬民族音乐的教育理念。我整合了这个单元中的两个内

容：学唱歌曲《我的家乡日喀则》和活动《踢踏舞》，将课题定为 我的家乡日“

喀则 ”。歌曲《我的家乡日喀则》是一首极富韵律感的二声部合唱曲，两段体结

构，歌词简单明了，旋律活泼欢快，很是好听，在配合藏族的踢踏舞，呈现出

藏民们载歌载舞、热闹欢快的生活场景。 《我的家乡日喀则》这一课我的设计意图是通过演唱《我的家乡日喀

则》，学跳藏族的踢踏舞初步感受藏族的歌和舞。在本课的设计中我着力于对

课程资源的开发和整合，将西藏的风俗和歌唱舞蹈融合在一起，让课堂充满审

美色彩。在课堂中我想带着孩子自主的感受，体验参与快乐的表现藏族的歌和

舞！ 考虑到四年级的孩子生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创

造的活动能力增强，我依据教学实际，从《音乐课程标准》提出的三个维度制

定出了本课的教学目标： 1、能学会《我的家乡日喀则》的二部合唱，体验歌曲

欢快热烈的情趣，能用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音演唱歌曲《我的家乡

日喀则》。 2 、能积极参与学跳藏族踢踏舞基本舞步的活动，并能随着歌曲的节奏舞

蹈。 3 、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并对藏族文化和藏族歌

舞艺术产生兴趣。 教学重点：学唱歌曲《我的家乡 xx 》。 教学难点：学生能自信地将二声部合唱唱好，能做到声部的和谐与均衡。 二、说教法： 1 / 7 1、教法：为了全面准确的落实本课的教学目标，在教学中我主要采用情境

教学法，运用现代信息技术，利用视听结合、声像一体，为学生创设了一个 “走

进西藏 ”的情境，通过认知、感受、表现、创造等参与活动的综合形式教学，指