儿童心理学形考作业答案.pdf

. 儿童心理学 电大学前教育本科专业

作业 1

一、概念题

1、学前儿童心理学 ：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中， 儿童生

理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。

2、发展： 事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新。是指一种连续不断的变化过

程。既有量的变化，又有质的变化；有正向的变化，也有负向变化。

3、个案研究法： 是通过各种数据收集的方法（结构性访谈、问卷法、临床诊断法、行为观察法）建

立起研究对象的成长档案，以探讨儿童发展的特点和影响因素。

4、跨文化研究法： 跨文化研究是指，通过对不同社会文化背景的儿童进行研究，以探讨儿童心理、

行为的发生、发展规律，并探讨不同的社会文化背景对儿童心理发展的影响。

5、纵向研究： 又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实 验，以探

究心理发展的规律或特点。

6、横向研究： 在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展 的规律或

特点。

7、观察学习： 通过观察他人（称为榜样）的行为，进行的学习。

8、替代强化 ：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。

7、认知： 人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。

9、认知结构图式： 有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。

10、同化与顺应： 同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形

成或已经形成的结构中的过程）顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺。激结构的过程（当

他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对 新的刺激，这就是顺应） 。 11、最近发展区： 儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童