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100 以内的读法和写法 数数 数的组成

100 以内的读法和写法 数数数的组成 教学目标

（一） 使学生会一个一个地和一十一十地数 1～100 以内的数

并知道数的顺序．

（二）初步掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组 成的．

（三）记住 10 个一是十， 10个十是一百． 教学重点和难点

重点：会数 100 以内的数并知道顺序． 难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少． 教学过程设计

（一） 复习准备

1．数一数有多少个点子，写在 （ ）里．（ 说出你是怎样

数的）

2．看图填空．

(1)(

） 个十和 （

） 个一，是 （

）．

(2)(

） 个十和 （

） 个一，是 （

）．

(3)(

） 个十和 （

） 个一，是 （

）．

（二） 学习新课

1．教学例 1．

（1）10 个一是一十． 师：请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出 10 根．（ 学生

开始操作 ）

师：以前我们数小棒多少根就捆成一捆？ （数 10 根就捆成一 捆）

师：10 个一是多少？ （10 个一是一十 ） 板书： 10 个一是一十．

（2）10 个十是一百 师：现在我手里有 2 捆小棒，是多少根？ （20 根 ）

师：如果再添上一根呢？ （21 根 ） 教师操作，学生依次往下数 22， 23，?， 29． 师：现在数到 29 根小棒了，再添 1 根是多少根？ （30 根 ） 师：这 9 根再添上 1 根满 10 根，又要捆成一捆，现在一共 是几捆小棒？ （3 捆 ） 下面继续采取教师出示小棒，让学生数数．每数到几十九的 时候，就提示一次学生该数多少了． （ 发现有困难的学生，