再见了，亲人优秀教案.docx

《再见了，亲人》教学设计

★教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文，以读悟情。3．理解课文内容，体会中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感熏

陶。4．了解课文重点语句对表达情感的作用。★教学重难点1．有感情的朗读课文，以读悟情。2．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。

★教学准备

教学课件、《志愿军军歌》

★教学过程

一、导入课题：播放《中国人民志愿军军歌》，师由军歌引出对抗美援朝战争的的介绍。

二、回顾历史，引出课题 （在军歌嘹亮中，教师动情讲述）1950年，美帝国主义不顾中国人民的一再警告，悍然发动朝鲜战争，并炮火轰炸中国丹东等地，把战火烧至中国边境。中国人民响应毛泽东同志发出的“抗美援朝、保家卫国”的号召，组织中国人民志愿军，由彭德怀出任志愿军总司令。于10月25日开赴朝鲜前线，和朝鲜人民并肩作战。最终，他们打败了美帝国主义，同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的友谊赞歌。然后，中国人民志愿军遵照党中央的指示，分期分批撤出朝鲜回国。1958年10月26日，是最后一批中国人民志愿军回国的日子。此时，朝鲜人民把自己的千般不舍化作了一声声深情的呼唤(学生读课题“再见了，亲人”)，此刻，中国人民志愿军把自己的万般留恋也化作了一声声深情的呼唤(学生再读课题)。亲爱的同学们，就让我们在这一声声深情的呼唤中走进历史，走进那依依惜别的深情吧！

三、初步感知，走进文本

? 预习汇报, 感悟“亲人”

师：同学们，在我们的生活中，“亲人”的含义是什么呢？

生：指和自己有血缘关系或婚姻关系的人。

师：在我们的生活中，哪些人是我们的亲人呢？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、哥哥、姐姐……

师：我们已经自学过课文了，在中国人民志愿军的心里，“亲人”指谁?

生：朝鲜人民