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2021高考政治之劳动教育相关知识点

中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教

育的意见》 从 2019 年高考第一场语文结束时开始，对劳动及相关知识 点的研读与研究就成为政治教师备考要第一时间关注的问 题。 如今， “劳动教育”正式落地，劳动素养成为思想政治核心素 养大家庭中的正式成员，也综合素质评价的关键指标，直接对 2020年的高考学生产生影响。 《意见》明确指出，各地要健全劳动素养评价制度。将劳动素 养纳入学生综合素质评价体系，制定评价标准，建立激励机制， 组织开展劳动技能和劳动成果展示、劳动竞赛等活动，全面客 观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认 情况的考核。建立公示、审核制度，确保记录真实可靠。把劳 动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为 评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要 参考或依据。 2019年高考试题中，以加强劳动价值观教育为核心，考查学生 对 《经济生活》中劳动价值论的知识、 《生活与哲学》唯物史 观等学科主干知识的理解水平，充分发挥学科的劳动教育功能。

一类是对于劳动生产技术、生产条件、生产背景的考查，考查

考生的创造性思维，体现了 《意见》中对 “创造性劳动”的要

求。

2020 年整体文科综合命题风格四平八稳，与去年总体持平是

总趋势。

回顾与劳动有关的知识点与历年的考法，梳理出来相关素材

供参考。

1、(2018全国 1-12）根据马克思的劳动价值理论，如果生

产某种产品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况

下，与生产该商品相关的判断如表所示其中正确的是

A.① B.② C.③ D.④

分析：本题着重考查 《经济生活》第二课多变的价格中的基

础知识—社会劳动生产率与商品的价值量、单位时间创造的

价值总量之间的关系。本题以图表形式考查基础知识，信息