新教材高中语文必修上册第三单元学案（短歌行、归田园居等）.doc

第三单元学案 TOC \o "1-3" \h \z \u 7.1、短歌行 - 2 - 7.2、归园田居（其一） - 8 - 8.1、梦游天姥吟留别 - 14 - 8.2、登高 - 21 - 8.3、琵琶行并序 - 26 - 9.1、念奴娇·赤壁怀古 - 42 - 9.2、永遇乐·京口北固亭怀古 - 48 - 9.3、声声慢（寻寻觅觅） - 54 - 单元学习任务 - 60 - 单元主题群文阅读 - 70 -

人文主题——生命的诗意

感受古典诗词的魅力，体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生，激发对中华优秀传统文化的热爱，提升审美情趣和审美品位，增强文化自信。

语文素养

1.在反复诵读和想象中感受、欣赏古代诗词独特的艺术魅力。

2.了解古代诗词的形式特征，包括对偶、平仄、押韵等语言形式，掌握鉴赏古代诗词的基本方法。

3.体会诗人对社会的思考与对人生的感悟，理解文学作品丰富的内涵和独特的语言表达，提升审美能力。

4.尝试写文学短评。

本单元汇集了不同时期、不同体裁的古代诗词名作。有古体诗——《短歌行》《归园田居（其一）》《梦游天姥吟留别》《琵琶行并序》；有近体诗——《登高》；有词——《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢（寻寻觅觅）》。

曹操对“天下归心”的渴望，陶渊明“复得返自然”的淡泊，展示了两种不同的人生状态；李白的豪迈、杜甫的悲凉、白居易的慨叹，表现出各自的人生境遇和情感世界；苏轼、辛弃疾的豪放，李清照的婉约，展示出宋词不同的审美追求。

第七课

1．把握诗歌的思想内容。

2．赏析诗歌的语言及表达技巧。

3．探讨作者的思想感情。