2.3.1人口与人种教学设计-2020-2021学年浙江省人教版人文地理七年级上册.doc

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第二单元第3课第1课时人口与人种 语言与宗教

教学设计

课题

人口与人种 语言与宗教

单元

三

学科

历史与社会

年级

七年级

学习

目标

1.阅读地图，说出世界人口分布的特点及影响因素；

2．在地图上指出世界三大人种的主要分布地区；

3．在地图上指出世界六种主要语言的主要分布地区；

4．在地图上指出世界三种主要宗教的主要分布地区及宗教文化。

重点

世界人口、三大人种、六种主要语言、三种主要宗教的主要分布地区

难点

分析世界人口分布的影响因素

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

观看视频《拥挤的地球》，提出问题：

地球过多的人口，带来了交通拥挤、住房紧张、环境恶化等问题。 现在地球拥有多少人口？ 人们分布在哪里？ 又拥有哪些人文的特征呢？

学生看视频，感受人口众多。

视频导入，激发学生兴趣。

讲授新课

一、人口与人种

【新知讲解】

（一）世界的人口

1.世界人口的数量： 目前，世界上有多少人口？

2.世界人口的分布

（1）人口密度

（2）世界人口的分布，有的地方稠密，有的地方稀少。读图2-37，说出世界人口的主要稠密区和稀疏区？

【新知探究】

为什么亚洲东部、南部，欧洲西部和北美洲东部是世界人口稠密区？

2.为什么两极地区、非洲北部、南美洲北部、亚洲中部等地区是世界人口分布稀疏区？

（二）世界的人种

1.世界人种的划分依据。

2.读图2-38,说出世界三大人种的主要分布区。

【教师归纳】

人种

主要分布地区

白色人种

欧洲、美洲、大洋洲、亚洲西部和南部，非洲北部

黄色人种

亚洲东部和南部、北美洲的因纽特人和南北美洲的印第安人

黑色人种

非洲中部和南部、大洋洲西北部、美国南部

3.世界的人种有高低优劣之分吗？

【新知探究】——结合教材“阅读”

1.为什么黑种人皮肤黝黑，白种人肤色白皙？