高中地理第一册：2.2.2大气运动精品课件.pptx

第2课时　大气运动;内容标准;上升;二、大气热力环流

1.概念：由于地面 而形成的空气环流，它是大气运动的最 形式。

2.形成过程;『画一画』　请你用箭头在图中线段上画出空气垂直运动的方向。;『画一画』　请你在下图圆圈处标注出气压的高低。可以看出：等压面凸起的地方为 气压区，等压面下凹的地方为 气压区；近地面与高空等压面凸出方向 。;『画一画』　请你在下图上画出完整的热力环流示意图。可以看出，水平方向上，空气总是由 气压区流向 气压区。;『微思考』　大气运动都是从高压区流向低压区吗？为什么？ 提示　不是。大气运动包括垂直运动和水平运动。水平运动即风，总是从高压区流向低压区，垂直运动是由热力原因或动力因素引起的，所以大气运动不一定都是从高压区流向低压区。;三、大气的水平运动——风

1.风形成的原因

（1）直接原因： 力。

（2）根本原因：地面受热不均。;2.形成风的作用力;『判一判』　判断下列说法的正误。 ①水平气压梯度力越大，风速越大。（ ） ②地转偏向力只改变风向，不改变风速。（ ） ③摩擦力只改变风速，不影响风向。（ ）

『微思考』　随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？ 提示　海拔越高，摩擦力越小，风向与等压线夹角越小，即风向与等压线几乎平行。;识误区

气温高处的气压不一定都低;讲学法

风压定律

高空风压定律为：背风而立，高压在右（北半球），南半球相反。

近地面风压定律为：背风而立，高压在右后（北半球）

大气运动的意义

大气运动使不同地区热量，水分得以交换，影响各地的水热状况，形成了各种复杂天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。;探究点一　热力环流

情境探究