文档介绍
导入新课：学生读卡片上的词语，这节课我们学习新的生词。课题与板书设计：第四课第一，二课时课文一：真了不起教学目标：1.通过课文的学习，让学生了解对话内容。2.能正确流利地朗读课文，掌握基本内容。3.简单的理解对话中出现的重点词语。教学重点、难点及处理重点：正确流利地朗读课文。难点：掌握课文的基本内容。解决方法：多读，多说，讨论教学与学习手段：常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：演示教学，讨论，解释词语，问，答题。学习方式：独立学习，合作学习，讨论学习教学过程设计：教学内容：一：领读课文，同学们跟老师读。二，阅读理解对话。生：先在小组里学习，互帮互学，共同理解课文的意思师：提出问题。1、古丽仙在工业展览馆见到了什么？2、古丽仙为什么想当科学家？老师解释下面的词语kēxuéjiāzhìzàojīqìrényǔzhòufēichuán科学家制造机器人宇宙飞船sùdùfēijīyuèliànɡnǔlìjiānɡláidānɡ速度飞机月亮努力将来当作业：熟读课文，词语10遍。课后反思：教研组长意见：导入新课：学生起读课文一（复习）这节课我们学习课文一的重点词语课题与板书设计：第四课第二、三课时课文二：我叫“神州”号教学目标：1.能识读词语组词组、造句2.能识读词语理解词语的意思。3.识读词语掌握词语的用法。教学重点、难点及处理重点：识读词语，理解词语的意思。并掌握用法。难点：用词语组词组造句。解决方法：多读，多说，多写，多组词，造句教学与学习手段：常用教学工具教学方法与学习方式：教学方法：朗读词语，解释词语，空划练习，用词语组词组造句。学习方式：独立学习，合作学习，比赛式学习。教学过程设计：词语解释：师：板书词语。学生齐读课文一（词语）生：同时按书写规则空划词语。我们学习这节课的重点词语。师：领读。教学内容：生：跟读。教师提出问题;1、“神州”号在太空碰到了谁？他们说了些什么？