（最全）技工学校数学教学大纲.docx

技

工

学

校

数

学

课

教

学

大

纲

（?2005）

劳动和社会保障部培训就业司颁发

中国劳动社会保障出版社

技工学校数学课教学大纲

（劳动和社会保障部培训就业司颁发）

一、说明

1．课程的性质

数学是争辩空间形式和数量关系的科学。它是人们参与社会生

活、从事生产劳动和学习、争辩现代科学技术的基础；它在形成人

类理性思维和促进个人智力进展的过程中发挥着独特的、不行替代

的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成

部分。随着社会的进展，数学的应用正在不断地渗透到社会生活的

方方面面，推动着社会生产力的进展。

数学课程是技工学校的一门主要文化课程，

通过该课程的学习，

进一步提高同学的综合素养，为专业课程的学习奠定基础。具体说

有如下性质：有助于同学把握数学的基本学问和基本技能；有利于

同学形成主动主动、勇于探究的学习方式；有利于同学生疏数学的

应用价值，增加应用意识，形成解决问题的力量；培育同学的创新

意识和实事求是的科学看法；为专业技能的培育供应必要的学问储

备和思想方法指导；?同时，为同学的终身进展和形成科学的世界观、

价值观打下基础。

2．教学目标

（1）使同学把握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知

识和基本技能，初步把握数学思维方法，开阔同学的数学视野。

（2）努力提高同学空间想象、?直觉猜想、?归纳抽象、?符号表示、

运算求解、数据处理、体系构建等基本力量。

（3）使同学初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、

生

产和生活中的数学问题的力量；进一步提高同学数学表达和沟通的

力量。

（4）留意培育同学的数学学习力量，?进展同学的数学应用意识

和创新意识。

（5）逐步提高同学探究力量和数学建模力量，

进一步进展同学

的数学实践力量。

（6）生疏数学的科学价值和人文价值，?崇尚数学思考的理性精