NEW[答案]2019上半年全国教资统考初中化学学科知识与能力试题答案.docx

二、简答题 (本大题共 2 小题，第 21 题 12 分，第 22 题 13 分，共 25 分)

21.参照答案：

化学是一门以实验为基础的学科，在教学中创设以实验为主的科学探究活动，有助于激发学生对科学的兴趣，引导学生在察看、实验和交流议论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。相比科学研究中的察看，学生的实验察看体现出一定的特殊性，主要表现为以下几点：

① 在学生实验中，要求实验现象必须明显易于察看，明显的实验现象能给学生以深刻的

印象。在演示实验中，演示实验的装置必须面向学生，便于学生察看，在学生探究实验中，要求实验现象明显直观，不易发生异样现象。

② 在学生实验中，学生不单会察看实验现象，也会察看教师的实验操作，因此教师在进行操作时，一定要注意自己的操作规范，以身作则。

③ 在学生实验中，要着重察看与思考相结合。明显的实验现象能给学生以生动的直观印象，但只有通过思维才能达成认识上的飞腾，教师要引导学生在察看现象的基础上积极思考，透过现象看本质。

④ 在学生实验中，调换学生多种感官进行实验察看。教师尽可能的调换学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官从多方面进行察看，加强对实验现象的认识。

⑤ 在学生实验中，要强调察看的安全性。初中阶段的学生年纪尚小，教师在组织血汗俄国展开实验察看的时候一定要注意强调察看的位置角度，注意实验安全。

综上，学生的实验察看相比较一般意义的实验察看更具有一定的特殊性，察看也是学生认识实验现象最基本的方法，是获取实验结论最重要的途径。

察看是获得化学实验事实的根本方法，优秀的察看能力对学生掌握科学探究的基本方法是特别重要的，优秀的实验察看能力主要体现在一下几个方面：

① 具备清晰的实验察看目的。有了明确的察看和目的，才能用正确的察看方法和察看次序进行察看，才能够听从教学目标。