人教版生物八上第二章熟悉生物的多样性word教案三(总6页).doc

《熟悉生物多样性》

教学：

知识目标

1.领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。

2.对我国生物多样性的和独特性有初步的熟悉。

3.说明保护生物多样性的重要意义。

能力目标：

进一步培育学生分析问题的能力。

情感和价值观：

培育民族自豪感，形成珍惜生物的情感和保护生态环境的意识。

教学重点：：

1.领会生物多样性的涵义，并能概述它们之间的关系。

2.说明保护生物多样性的重要意义。

教学难点：

1.理解生物多样性三个层次之间的关系。

2.理解基因多样性。

课前准备：

搜集有关我国生物多样性的典型事例；搜集生物多样性的价值方面的材料。制作Powerpoint演示文稿。

教学进程设计：

主要内容

教 师 活 动

学 生 活 动

导入

（课件展示简报）你们听说过《生物多样性公约》吗？你了解什么是生物多样性吗？今天咱们一路来学习第二章 熟悉生物的多样性。（板书）

随着人们对生物的多样性的熟悉不断加深，“生物多样性”的内涵也加倍丰硕。本节课咱们主要从生物种类、基因、生态系统三个方面初步了解生物多样性。

按照自己的了解作答。

一、生物种类的多样性

1）自然界中的生物资源超级丰硕。

2）我国生物资源超级丰硕。

物种高度丰硕

特有种多 首先让咱们一路了解生物种类的多样性。（板书）生物到底有多少种？没有一个人说得清楚。目前已被描述和命名的生物种就有175万种，咱们学过了许多生物的类群，让咱们一路回顾一下。你能说出他们的名称吗？（课件展示各类生物名称及种数） 看了图片及90页表中各类脊椎动物的种数，你能得出什么结论？

那么，我国的生物资源如何呢？讲义90页表中，我国哪一类生物活着界上占有的百分比最高，哪一类相对较少？请你按照数据估量一下我国生物资源的情况。

我国是世界生物种类最丰硕的十二个国家之一，在北半球国家中是最丰硕的。