人教版三年级教案第14课 纸盒之城 第3课时.doc

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美术备课教案

XXXX小学

教学内容（课题）

第14课纸盒之城第3课时

周次

第?课时?总第?课时

教学目标

*体验利用废旧纸盒进行立体造型，感受集体合作创造生活、创造美的乐趣。*感悟纸盒组拼城堡和建筑物的基本方法，提高动手制作能力，促进实用设计意识的形成。*表现出一定的立体空间想像能力，体现团结协作的好作风。

设计者

许兴涛

教学重难点

重点：组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法

难点：分工合作，讲故事。

教学准备

教师准备

1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。

学生准备

剪刀，双面胶，纸盒。

教学过程设计

步骤

师生活动过程

二次备课（动态修改）

一、激趣导入

二、欣赏评述

三、学习体验

四、分工制作

五、集体围摆

六、想象拓展

通过播放同学们熟悉的《怪物史瑞克》“进入城堡”的故事片段，引发学生对城堡的记忆。

提问：你想象中的城堡是什么样子的？

有兴趣和同学们一起用纸盒组拼一个大城堡吗？

揭示课题《纸盒城堡》。

（课件组件1：童话故事动画）

教师对几个有代表性的城堡进行介绍，给学生讲关于城堡的生动传说故事，让学生了解“城堡文化”；

同时，给学生提供各式城堡的图片，让学生了解城堡的造型特点；

通过观赏与城堡图片相对应的纸盒“城堡”，让学生对纸盒组拼的“城堡”有感官的认识。

（课件组件2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸盒“城堡”展示）

通过尝试用纸盒堆砌城堡，让学生探索城堡的高低层次变化；引导学生合理利用纸盒，巧妙堆拼城堡。

（课件组件3：纸盒堆砌层次变化的动画、相同纸盒的不同拼摆组合）

制作方法学习：剪挖、粘接、装饰等方法的探究学习，在与学生的讨论中，教师适时地用动画展示“剪、挖、粘接、装饰”等方法的合理运用及不合理的制作呈现、装饰性物件的提示；