广东版小学美术第一册教案(表格式).doc

第一单元 走进大自然

第一课文 美妙的小世界

1~2课时

范例导赏:

(蝈蝈黄花〉（齐白石作品局部）：

你看到了什么？

你想到了什么？

你觉得美在哪里？

4.你喜欢这幅画吗？为什么？

宏观教学目标:

学会学习：观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。

学会做人：与同学团结协作、共享资源。

学会爱美：关注小世界，热爱大自然。

学会创造：动口又动手，表现美妙的小世界。

教学要点:

重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。

难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。

兴趣点：①动态观察比较形与色。②借助放大镜欣赏形与色。

作业要求:

基本要求：用线条画出自己眼中的小生物。

较高要求：画出形象的细节，画面要饱满。

个性探究：能手绘线条或手绘色彩表达小世界的“形与色”。

探秘一——它是谁？

“走近些”：猜猜小圆圈里有什么？（花海中的一朵花……）

“再走近些”：猜猜大圆圈里有什么（花瓣、花芯、小昆虫……）

说一说：我发现了什么？（美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂……真美妙！）

探秘二——它们在干什么？

假设与联想：扒开身边草地、拨开地上落叶，细看树干、石头，你会发现很多忙碌的小生物，它们是谁？在干什么？

观赏与欣赏：小蜜蜂、小蚂蚁的外形、花纹、色彩、动态怎么样？

联想与表达：小生物的名字与故事。

探秘三——它们有什么特征？

找一找：春夏秋冬的色彩有哪几种？

说一说：不同季节的小生物在干什么？

议一议、画一画：你想选什么季节的色彩和什么工具？画什么小生物？

探秘四——这是什么？

观赏显微镜、放大镜小的物象：这是什么？

说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。

想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？

探秘五——画家想和小朋友说什么？

说说：我看到了什么？（花叶、小昆虫。）

猜猜：画面给我的感受是什么？（春、夏、秋、冬，奇妙、生动。）