《比例的应用 3》PPT课件.ppt

数 学

例题 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5 小时到达。如果要4小时到达，每小时要行多少千米？

＝

70×5

＝

87.5

答：每小时要行87.5千米。

＝

70×5

4

例题 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5 小时到达。如果要4小时到达，每小时要行多少千米？

＝

70×5

＝

87.5

答：每小时要行87.5千米。

＝

70×5

4

变式 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5 小时到达。如果每小时行87.5千米，需要几小时到达？

＝

70×5

＝

4

答：需要4小时到达。

＝

变式 一辆汽车2小时行驶140千米，甲乙两地之间的公 路长350千米。照这样的速度，从甲地到乙地需要几 小时？

＝

＝

350×2

＝

5

答：从甲地到乙地需要5小时。

例题 一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，5 小时到达。如果要4小时到达，每小时要行多少千米？ 70× 5÷ 4 = 350 ÷ 4 = 87.5（千米）

想 这道题的路程是一定的，（ ）和（ ）成 （ ）比例。 所以两次行驶的（ ）和（ ）的（ ） 是相等的。

速度

时间

反

速度

时间

积 数 学 比 例 的 应 用 人教新课标六年级数学下册 教学目标 1.使同学们掌握用比例知识解答问题的解题思路，能进一步熟练地判断成正、反比例的量，加深对正、反比例概念的理解，沟通知识间的联系。 2.提高大家对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。 数 学 复习 判断下面每题中的两种量成什么比例？ （1）速度一定，路程和时间。 正比例 （2）路程一定，速度和时间。 反比例 （3）单价一定，总价和数量。 正比例 （4）每小时耕地的公顷数一定，耕地的总公顷数和时间。 正比例 （5）全校学生做操，每行站的人数和站的行数。 反比例 《比例的应用 3》PPT课件 数 学 例题 一辆汽车2小时行驶140千